Library and Information Science Education in India

Library and Information Science Education in India

What is Library and Information Science (LIS)?

Library and Information Science (LIS) is a discipline that equips students with knowledge and skills to manage, organize, preserve and provide access to information resources—both physical and digital. It combines traditional library science with modern information management, digital libraries, information retrieval, metadata, archives, and knowledge services.

গ্রন্থাগার ও তথ্য বিজ্ঞান (LIS) কী?

গ্রন্থাগার ও তথ্য বিজ্ঞান (LIS) হলো এমন একটি বিষয় যা শিক্ষার্থীদের ভৌত ও ডিজিটাল উভয় ধরনের তথ্য সম্পদ পরিচালনা, সংগঠিত করা, সংরক্ষণ করা এবং সেগুলোতে প্রবেশাধিকার প্রদানের জন্য প্রয়োজনীয় জ্ঞান ও দক্ষতা দিয়ে সজ্জিত করে। এটি ঐতিহ্যবাহী গ্রন্থাগার বিজ্ঞানের সাথে আধুনিক তথ্য ব্যবস্থাপনা, ডিজিটাল গ্রন্থাগার, তথ্য পুনরুদ্ধার, মেটাডেটা, আর্কাইভ এবং জ্ঞান পরিষেবাগুলোকে একত্রিত করে।


Library and Information Science (LIS) education in India has grown from small beginnings in the late 19th century to a robust system today, with programs offered at bachelor’s, master’s, and doctoral levels across universities and open learning institutions. It combines traditional library science with modern information management, digital technologies, and research skills.

ভারতে গ্রন্থাগার ও তথ্য বিজ্ঞান (এলআইএস) শিক্ষা উনিশ শতকের শেষের দিকের ক্ষুদ্র সূচনা থেকে আজ একটি শক্তিশালী ব্যবস্থায় পরিণত হয়েছে, যেখানে বিশ্ববিদ্যালয় এবং উন্মুক্ত শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলোতে স্নাতক, স্নাতকোত্তর এবং ডক্টরেট পর্যায়ে বিভিন্ন প্রোগ্রাম প্রদান করা হয়। এটি ঐতিহ্যবাহী গ্রন্থাগার বিজ্ঞানের সাথে আধুনিক তথ্য ব্যবস্থাপনা, ডিজিটাল প্রযুক্তি এবং গবেষণা দক্ষতাকে একত্রিত করে।


Historical Development·        

Late 19th century: The origins of Library and Information Science (LIS) education in India trace back to the visionary efforts of Maharaja Sayajirao Gaekwad III of Baroda in the late 19th century. He recognized the importance of modern libraries for education and social progress, and in 1910 he invited William Alanson Borden, an American librarian trained under Melvil Dewey (the creator of the Dewey Decimal Classification), to India.  to establish public libraries and train staff.

Post-independence (1947 onwards): Library associations and universities expanded LIS education, supported by UNESCO and the International Federation of Library Associations (IFLA).


1960s–1980s: Formal LIS departments were established in major universities such as Delhi University, Madras University, and Banaras Hindu University.

1990s onwards: Growth of distance education programs through Indira Gandhi National Open University (IGNOU) and state open universities like Dr. B.R. Ambedkar Open University and U.P. Rajarshi Tandon Open University.

 

ঐতিহাসিক বিকাশ

• উনিশ শতকের শেষভাগ: ভারতে গ্রন্থাগার ও তথ্য বিজ্ঞান (এলআইএস) শিক্ষার সূচনা ঊনবিংশ শতাব্দীর শেষভাগে বরোদার মহারাজা সায়াজিরাও গায়কোয়াড় তৃতীয়ের দূরদর্শী প্রচেষ্টার মাধ্যমে হয়েছিল। তিনি শিক্ষা ও সামাজিক অগ্রগতির জন্য আধুনিক গ্রন্থাগারের গুরুত্ব উপলব্ধি করেছিলেন এবং ১৯১০ সালে মেলভিল ডিউইয়ের (ডিউই দশমিক শ্রেণিবিন্যাস পদ্ধতির স্রষ্টা) অধীনে প্রশিক্ষিত আমেরিকান গ্রন্থাগারিক উইলিয়াম অ্যালানসন বোর্ডেনকে ভারতে আমন্ত্রণ জানান। তাঁর উদ্দেশ্য ছিল গণগ্রন্থাগার স্থাপন করা এবং কর্মীদের প্রশিক্ষণ দেওয়া।

• স্বাধীনতার পর (১৯৪৭ সাল থেকে): ইউনেস্কো এবং ইন্টারন্যাশনাল ফেডারেশন অফ লাইব্রেরি অ্যাসোসিয়েশনস (IFLA)-এর সহায়তায় গ্রন্থাগার সমিতি এবং বিশ্ববিদ্যালয়গুলো LIS শিক্ষার প্রসার ঘটায়।

• ১৯৬০-এর দশক থেকে ১৯৮০-এর দশক: দিল্লি বিশ্ববিদ্যালয়, মাদ্রাজ বিশ্ববিদ্যালয় এবং বেনারস হিন্দু বিশ্ববিদ্যালয়ের মতো প্রধান বিশ্ববিদ্যালয়গুলোতে আনুষ্ঠানিক LIS বিভাগ প্রতিষ্ঠিত হয়।

• ১৯৯০-এর দশক থেকে: ইন্দিরা গান্ধী জাতীয় মুক্ত বিশ্ববিদ্যালয় (IGNOU) এবং ডঃ বি.আর. আম্বেদকর মুক্ত বিশ্ববিদ্যালয় ও ইউ.পি. রাজার্ষি ট্যান্ডন মুক্ত বিশ্ববিদ্যালয়ের মতো রাজ্য মুক্ত বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর মাধ্যমে দূরশিক্ষণ কার্যক্রমের প্রসার ঘটে।


Current Structure of LIS Education

·        

Undergraduate Programs:

o Bachelor of Library and Information Science (BLISc) – typically 1 year after graduation.

·        

Postgraduate Programs:

o Master of Library and Information Science (MLISc) – advanced training in cataloguing, information systems, digital libraries, and research methods.

·        

Research Degrees:

o M.Phil. and Ph.D. programs offered at universities such as Delhi University, IGNOU, and Dr. B.R. Ambedkar Open University.

·        

Distance Learning:

o IGNOU and 13 state open universities provide LIS degrees through flexible, online and correspondence modes.

 

এলআইএস শিক্ষার বর্তমান কাঠামো

• স্নাতক প্রোগ্রাম:

o ব্যাচেলর অফ লাইব্রেরি অ্যান্ড ইনফরমেশন সায়েন্স (বিএলআইএসসি) – সাধারণত স্নাতক ডিগ্রির পর ১ বছর মেয়াদী।

• স্নাতকোত্তর প্রোগ্রাম:

o মাস্টার অফ লাইব্রেরি অ্যান্ড ইনফরমেশন সায়েন্স (এমএলআইএসসি) – ক্যাটালগিং, তথ্য ব্যবস্থা, ডিজিটাল লাইব্রেরি এবং গবেষণা পদ্ধতিতে উন্নত প্রশিক্ষণ।

• গবেষণা ডিগ্রি:

o দিল্লি বিশ্ববিদ্যালয়, ইগনু এবং ডঃ বি.আর. আম্বেদকর ওপেন ইউনিভার্সিটির মতো বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে এম.ফিল. এবং পিএইচ.ডি. প্রোগ্রাম প্রদান করা হয়।

• দূরশিক্ষণ:

o ইগনু এবং ১৩টি রাজ্য উন্মুক্ত বিশ্ববিদ্যালয় নমনীয়, অনলাইন এবং পত্রযোগাযোগ পদ্ধতির মাধ্যমে এলআইএস ডিগ্রি প্রদান করে।


Key Features of LIS Education in India

Curriculum: Covers library management, cataloguing, classification, information retrieval, digital libraries, knowledge organization, and ICT applications.

·        

UGC Framework: The University Grants Commission (UGC) has proposed a Learning Outcomes-based Curriculum Framework (LOCF) to modernize LIS education and align it with global standards.

·        

Professional Associations: Indian Library Association (ILA) and other bodies play a role in curriculum development, training, and advocacy.

·        

Employment Scope: Graduates work in academic libraries, public libraries, corporate information centers, archives, and increasingly in digital knowledge management roles.

 ভারতে এলআইএস শিক্ষার প্রধান বৈশিষ্ট্যসমূহ

• পাঠ্যক্রম: এতে গ্রন্থাগার ব্যবস্থাপনা, ক্যাটালগিং, শ্রেণিবিন্যাস, তথ্য পুনরুদ্ধার, ডিজিটাল লাইব্রেরি, জ্ঞান সংগঠন এবং আইসিটি অ্যাপ্লিকেশন অন্তর্ভুক্ত রয়েছে।

• ইউজিসি কাঠামো: বিশ্ববিদ্যালয় মঞ্জুরি কমিশন (ইউজিসি) এলআইএস শিক্ষাকে আধুনিকীকরণ এবং এটিকে বৈশ্বিক মানের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ করার জন্য একটি শিখন ফল-ভিত্তিক পাঠ্যক্রম কাঠামো (LOCF) প্রস্তাব করেছে।

• পেশাদার সংস্থা: ইন্ডিয়ান লাইব্রেরি অ্যাসোসিয়েশন (ILA) এবং অন্যান্য সংস্থাগুলো পাঠ্যক্রম উন্নয়ন, প্রশিক্ষণ এবং প্রচারে ভূমিকা পালন করে।

• কর্মসংস্থানের সুযোগ: স্নাতকরা শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের গ্রন্থাগার, পাবলিক লাইব্রেরি, কর্পোরেট তথ্য কেন্দ্র, আর্কাইভ এবং ক্রমবর্ধমানভাবে ডিজিটাল জ্ঞান ব্যবস্থাপনা বিষয়ক ভূমিকায় কাজ করেন।

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

Assignment for MDC on Library and Information Studies Semester-I 2025

Write Assignment Questions Answer in A4 size paper only with one inch margin in all side. Assignment must be submitted on or before 2 nd February, 2026 অ্যাসাইনমেন্টের প্রশ্নগুলোর উত্তর শুধুমাত্র A4 আকারের কাগজে চারদিকে এক ইঞ্চি মার্জিন ছেড়ে লিখতে হবে।   অ্যাসাইনমেন্টটি ২রা ফেব্রুয়ারি, ২০২৬ তারিখের মধ্যে বা তার আগে জমা দিতে হবে। Assignment for MDC on Library and Information Studies Semester-I Title of the course: Fundamentals of Libraries and Information Centres Full marks: 40      1.      Answer any five of the following:   (2X5=10) a.       Write the First and Fourth Law of Library Science. b.      Write the name of the Components of DIKW Pyramid with their proper hierarchy. c.       Who is called the father of Library science in India? d.      Write the name of different types of libraries. e.      Who coin...
Read more

Concept of Libraries and Information Centres

  Concept of Libraries and Information Centres 1. Introduction Libraries and Information Centres are essential institutions that support education, research, cultural development, and lifelong learning. They collect, organize, preserve, and disseminate information in various formats to meet the informational needs of users. In the modern knowledge society, libraries have evolved from book-centered institutions to user-centered information systems. গ্রন্থাগার ও তথ্য কেন্দ্রের ধারণা ১. ভূমিকা গ্রন্থাগার ও তথ্য কেন্দ্র হলো অপরিহার্য প্রতিষ্ঠান যা শিক্ষা, গবেষণা, সাংস্কৃতিক বিকাশ এবং আজীবন শিক্ষাকে সমর্থন করে। তারা ব্যবহারকারীদের তথ্যের চাহিদা মেটাতে বিভিন্ন বিন্যাসে তথ্য সংগ্রহ, সংগঠিত, সংরক্ষণ এবং বিতরণ করে। আধুনিক জ্ঞানভিত্তিক সমাজে গ্রন্থাগারগুলো বই-কেন্দ্রিক প্রতিষ্ঠান থেকে ব্যবহারকারী-কেন্দ্রিক তথ্য ব্যবস্থায় রূপান্তরিত হয়েছে। 2. Meaning of a Library A library is an organized collection of information resources (books, journals, digital materials, etc.) managed by trai...
Read more

Data, Information, Knowledge, and Wisdom

Definition of Data, Information, Knowledge, and Wisdom (DIKW) The DIKW hierarchy (Data–Information–Knowledge–Wisdom) is a widely accepted framework in Information Science and Knowledge Management. It explains how raw facts are transformed into meaningful insights and sound decisions. 1. Data Definition: Data are raw, unprocessed facts, figures, symbols, or observations that have no inherent meaning when considered independently. Characteristics: Raw and unorganized Context-free May be qualitative or quantitative Forms the foundation for information Examples: 85, 90, 78, 88 "25°C" Student ID: 202501 Definition by Ackoff (1989): "Data are symbols that represent properties of objects, events, and their environment." 2. Information Definition: Information is processed, organized, and contextualized data that conveys meaning and is useful for understanding or decision-making. Characteri...
Read more

Followers